HORARIO ATENCIÓN DE ALUMNOS: MARTES 09:30-10:30
    

Actividades

 

24 de marzo

  • Baja y lee el Programa del Curso.
  • Baja el cuestionario Mi formación en la fe religiosa, Contesta y envia este como documento adjunto al correo del Profesor jmorin@ucm.cl, antes del domingo 29 de marzo.
  • Baja y lee el Camino de la fe. En el espacio para comentarios (en la parte inferior de la página del Weblog): a) Señala cuáles son los criterios para la verificación del conocimiento científico y religioso. b) Comenta sobre la posibilidad de usar ambos criterios para la integración del conocimiento científico y religioso. Subir el comentario antes del 29 de marzo. 

31 de marzo

7 de abril

  • En clase revisar la lectura previa Camino de la fe con el objetivo de dialogar con los alumnos sobre: a) las diferencias entre los criterios para la verificación del conocimiento científico y religioso y b) la posibilidad de usar ambos criterios para la integración de ambos tipos de conocimiento.
  • Revisar la estructura dinámica del conocimiento, de la conciencia y de la comunicación en Bernard Lonergan, como referente para la integración de diferentes formas de conocimiento.

14 de abril

  • El 19 de abril es la fecha de entrega primer trabajo de evaluación sobre Experiencia de formación y desarrollo en la fe religiosa.
  • Dialogar con los alumnos sobre la estructura dínamica de la conciencia, del conocimiento y de la comunicación en relación con los distintos campos del saber. Ver la Presentación PowerPoint sobre la Estructura de la realidad. En el espacio para comentario del Weblog, escribe un párrafo que comenta como el modelo define el lugar del conocimiento religioso en relación con el desarrollo de las otras formas de conocimeinto. 

21 de abril

  • Explicar el segundo trabajo de evaluación. Este consiste en interpretar la autobiografía escrita previamente con los conceptos y criterios que se encuentra en el documento sobre la Formación y desarrollo en los significados de la fe religiosa. Corresponde preparar un escrito de cuatro páginas en que se interpreta con conceptos de Westerhoff y Fowler (que se encuentra en el documento) la propia experiencia de formación en los significados de la fe religiosa. La fecha de entrega del trabajo es el 19 de mayo.
  • Dialogar con los alumnos sobre la presentación ¿El sentido de la vida en el orden creado? El objetivo de aprendizaje es revisar los conceptos principales de Westerhoff y Fowler que permiten interpretar la propia experiencia de formación y desarrollo en los significados de la fe.

Teoría Estructural Familiar.  que aplica unos conceptos del documento para interpretar como la familia influye sobre la experiencia de formación en la fe.